19 de agosto de 2020 - Auditório István Iancsó – Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin - "Metodologias Ativas e Práticas Pedagógicas" - Profa. Ana Silvia Barraviera Ferreira | UNESP e Profa. Maria Isabel de Almeida | FE-USP.
19 de setembro de 2019: 15h - Auditório István Iancsó – Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin
“Formação Pedagógica, Pesquisa e Publicação na Pós-Graduação: diálogos e conflitos” - Profa. Rita Barata
Estruturado em dois momentos, apresentação e debate do tema, o seminário visa fornecer a pós-graduandos e docentes uma análise crítica do contexto atual da pós-graduação, assim como problematizar os desafios e tensões colocadas ao tripé formação pedagógica, pesquisa e publicação.
17 de outubro de 2019: 15h - Auditório István Iancsó – Biblioteca Brasiliana Guita e José Mindlin - Seminário “Subjetividades, Cuidados de Si e Acolhimento Institucional” - Profa. Adriana Marcondes Machado (USP) - Cristina Longo (USP) - Maria Luisa Schmidt (USP).
Vivenciando 2020 - Abordagens pedagógicas e modelos de ensino: novos processos de aprendizagem?
Investigando, em particular, a eventual contribuição de tecnologias na concepção de novas práticas pedagógicas. (Marcelo Zaiat | Nilson Machado | Paulo Sano)
Debate nº 1 - 12/06/2020
Vivenciando 2020 - Modelos de ensino: responsabilidades institucionais e individuais - questionando quais as responsabilidades, individuais e institucionais, face a possíveis novos modelos de ensino.
(Selma Garrido Pimenta | Soely Aparecida Jorge Polydoro | Dagma Venturini Abramides | Shigeru Miyagawa). Debate nº 2 - 19/06/2020
Vivenciando 2020:Perspectivas da universidade: instituição de conhecimento, formação e ensino?’ - analisando, em que medida, eventuais mudanças da universidade como instituição implicam em processos de mercantilização do ensino (Luiz Bevilacqua | Naomar Almeida Filho | Ronaldo Mota)
Debate nº 03 - 26/06/2020
Vivenciando 2020: Formação e prática docente no ensino superior: novos desafios do ensinar e aprender.
28/08/2020 - Webinar - Formação e prática docente no ensino superior: novos desafios para o ensino público?
